——南充一中全體高三教師參加“南充市高三備考研討會暨期末質量監測工作會”
“一核四層四翼”的高考評價體系：“一核”指高考的核心立場，即立德樹人，服務選拔，引導教學，回答高考“為什么考”的問題；“四層”指高考的考試內容，即必備知識，關鍵能力，學科素養，核心價值，回答高考“考什么”的問題；“四翼”指高考的考查方式，即基礎性，綜合性，應用性，創新性，回答高考“怎么考”的問題。
晤言一室酒滿樽
梅英疏淡月黃昏
衾夢一堂西南士
占得青春雨露恩
健行誓言飛將種
一生歸報豢徒孫
年來佩劍人與笑
寧立鰲頭騰龍門
梅英疏淡月黃昏
衾夢一堂西南士
占得青春雨露恩
健行誓言飛將種
一生歸報豢徒孫
年來佩劍人與笑
寧立鰲頭騰龍門
天時人利日相排，冬至陽生春又來。為進一步增強高考備考的針對性和實效性，促進教師加強高考研究，做好2022屆高三年級復習備考，提升高考復習備考效率，助力學校教育教學質量走向更高更強，南充市教育和體育局于1月6日-7日召開了“南充市高三備考研討會暨期末質量監測工作會”。一元肇始春暉漸艷，新備考倡導新理念，在南充一中分會場，南充一中全體高三教師激情與會。
開宗明義 集中闡述了本次工作會的目的和意義，指明高三復習備考要熟悉高考評價體系的頂層設計，充分發揮高考引導教學的作用，加大教師把控高考命題方向的嫻熟張力。號召做到：精準備考、精心設計、精細落實。以期綱舉目張、百尺竿頭之效。
經驗分享 優秀教師代表用鮮活的實例及部分錄播課呈現迎考過程，飽含深情，事無巨細，用行動完美詮釋了“天道酬勤，靜水流深”的道理。備考專家站在一線教師的立場，憑借扎實的教研理論、詳實的教學實踐、清晰的邏輯思路、流暢的語言表達讓在座教師頗受鼓舞、得益良多。“把握趨勢，把脈考情，把守質量”，除了自身豐厚的閱歷外，舉例新課標全國卷題型，指明了備考的復習方向，并提供了非常寶貴的復習建議，使參會教師意識到新高考背景下就核心素養的植入，以及如何在平時的教學中進行滲透。
南充一中王洪秀副校長在主會場就語文學科做經驗交流
研究展示 各學科專家們逐一對高考診斷試題做了全面細致的分析和展示。通過對南充一診壓軸小題及試題特點、教學方法策略教研實施、學生復習措施和思想、后期復習備考計劃四個方面進行細致的分析。有難度的模塊或內容一定要跳出前一輪資料，多看多學多究，給學生呈現出專題性的課堂，便于學生總結、反思；重視基礎，同時要注重引導。對于壓軸在下一輪上的專題，注重分類，強調學習方法的提煉及學習能力的培養，要求學生整理關于自己的典型例題以及總結反思。除了讓課堂高效起來以外，還要命制好題和原創題，更多地關注新高考趨向；然后通過近年高考試題分布的展示，從題型分類、總結規律兩方面施以詳細的說明，針對學生常見的問題入手，給出中肯的建議；在教學中基于概念、性質、思想、方法、技巧等要不停反復地給予學生訓練、滲透；關注自主命題，有一定的前瞻性。
南充一中分會場
與此同時，根據前輪復習情況深入分析了“一核四層四翼”的備考策略，高屋建瓴。精準掌控，不斷突破，須時刻保持“學如奮楫，一篙勿緩”的積極心態；以“起承轉合收”為教學思想，指引高三年級的備考工作，繼而細致地指出教育教學存在的問題。寄望老師們認真領悟“咬定青山不放松”的真諦，堅定“心向往之，行必能至”之信念。其間高潮迭起，精彩紛呈，軸貫始末。
南充一中高三教師學習優秀經驗
策略建議 專家們結合自己的高考閱卷體會分享了教學建議。普遍認為：學生應具備能力理清審題與解題的關系、“會做”與“得分”的關系、快速與準確的關系、難題與易題的關系。復習備考計劃中應該特別留心的地方：講練結合；觸類旁通，舉一反三；針對普通班學生的現狀，知識需要不斷地滾動復習；講究過程，更要追求結果；關注學生的作業表現，縱觀學情，梳理考情，切實掌握學生的實際情況。積極研討、用心鉆研提升復習效率，用愛心、耐心、信心、細心幫助每一位學生實現自己的大學夢。同時，亦對與會的2022屆全體人員提出了明確的要求和希冀，切盼大家群策群力，認準方向，腳踏實地，開繼新元。
本次研討會是一次凝心聚力的工作會，為全市高三備考攻堅吹響了集結號。從高三學生的學習現狀入手，要求學生回歸教材，抓主干知識，抓精選例題，提高學生知識運化能力，提煉教學方法，研究考綱和考題，明確考情，從近年考試大綱、三年考題、學生現狀、當前做法、后期設想和困惑五個方面著力鋪現�？碱}要求學生不僅要做到對知識和方法的活學活用，更是要熟練和準確地掌握，鑒于學生基礎薄弱、缺乏良好的學習習慣、課堂效率不高、課下練習難以獨立完成等瓶頸問題，“學科核心素養的命題”中的學科內容，思維方法，尊重規律，遷移程度幾個板塊的內容，從練考、講解和練習、分層教學幾個方面均給出了建議；同時，強調了試題對于學生實踐能力的考查、試題的突出理解和作用、試題關注學科核心素養養成等方面的相關問題。
凝焦聚點，重錘破冰 通過此次學習，令南充一中全體高三教師開闊了眼界，讓其深切地體會到了高考命題指導思想向“核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”的轉變，為我們高三備考帶來了結構性變化。更使之明白在工作中要虛懷若谷，接續充電，并不折不扣地將學到的寶貴經驗和建議充分運用到教學工作中，將自己的教學推至一個新的高臺；另外，及時調整自己的教學方法，用新的教學手段去適應新的全國卷試題，最終為自己和學生以及家長交上滿意的答卷。
秣馬厲兵戰高考
振精昂情抒意表
奮發圖強舉豪情
持之以恒踐真行
雷霆礪劍亮今朝
縱情策馬闖云霄
一朝試鋒凱歌旋
日月爭輝逐笑顏
