網絡星空夢貫天，全球構建創新篇
綠色平臺文耀武，紅籌勝算月盈主
數據藍海采集忙，信息“編程”造瀚洋
協調差異多元化，促進良機正當下
一網聯通麗宇開，千絲萬縷系云臺
便捷遠大推教學，共享賦能遍解決
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便捷遠大推教學，共享賦能遍解決
人工智能時代(AI時代)跫音欲臨，“編程”已然成為當代青少年另一項需要掌握的基本技能，故而‘AAPS向未來’科技創新課程亦毫無疑問成為“強基”背景下的信息學人才培養通道。3月29日上午，一場旨在充分發揮信息科技教師在教師隊伍建設中的輻射、引領和示范作用，促進南充一中信息學教師隊伍整體素質提升，以提高我校教師隊伍的教學能力、創新能力這一目標，面向“一校三區”信息科技教師的關于信息學科普交流的“川東北信息學科普基地校‘AAPS向未來’科技創新課程”座談會在南充一中熱力召開。著力推廣科學思想方法在信息技術及人才培養領域的理論與實踐，聚議忱忱，“忘形到爾汝”，不亦樂乎？
“信息學不是單片機、機器人，也不是在電腦上繪畫，它是培養思維的載體”，一開始，王洪秀副校長就對目前種類繁多的編程項目進行了大致的澄清；并提及，為深入貫徹落實《新一代人工智能發展規劃》和《教育信息化2.0行動計劃》，南充一中作為川東北信息學科普基地學校，依托四川省信息學科普基地，會持而繼往構建并實行面向未來人才培訓的“AAPS向未來”科技創新課程體系。全面普及計算機科學知識，提升青少年的信息素養，培養學生的創新精神和實踐能力。她同時說道，南充一中是一個重視個性成長的學校，培養了大批的人才。這個績效得益于我校長期先進的教育理念，擅于去發掘學生的內在驅動力，信息科技創新課程體系即為其一。
副校長王洪秀
王洪秀副校長指出，信息學不是奧數，每個階段都有一定的瓶頸，如何去打破這些觀念，如何堅持下來，須要在座全體信息科技教師的鼎力配合。鼓勵更多的青少年學生加入信息學“編程”課程體系中來，殷切希望大家能夠在教學工作中深度挖掘、培養優秀的信息學人才；盡己所能地為南充一中信息學活動的發展貢獻力量，為學生信息學素養的提升孜孜以恒；“岸標導航擺舵盤”，為南充一中信息科技領域的發展積蓄力量，為川東北地區的信息學人才體系建設助力添薪，通力高樹川東北信息學科普基地標桿，合力打造信息科技創新課程品牌元素。
接下來，信息科技中心的唐松主任介紹道，想象力與創造力，理解力和分析力，數學能力和邏輯思維能力，對客觀問題和主觀思維的口頭和書面表達能力，看似復雜而又高深的代碼背后，則是信息學科學各種算法在大腦思維中的閃躍，體現了個體素質和綜合能力。
接下來，信息科技中心的唐松主任介紹道，想象力與創造力，理解力和分析力，數學能力和邏輯思維能力，對客觀問題和主觀思維的口頭和書面表達能力，看似復雜而又高深的代碼背后，則是信息學科學各種算法在大腦思維中的閃躍，體現了個體素質和綜合能力。
信息中心常務副主任唐松
與此同時，信息中心常務副主任唐松就“AAPS向未來”科技創新課程體系的內容做了詳實的陳述。其主要考察學生運用計算機C++編程語言進行分析問題、設計算法以及在線編程、調試程序的能力，涉及程序設計、數據結構、算法設計等相關知識，力在培養面向未來的優秀計算機人才。
課程由四川省信息學科普基地專業教師執教，南充一中信息中心老師全程跟蹤輔導，包括：AI人工智能控制課程，Python大數據開發課程和Scratch思維創造力課程。于此基礎上的“全國青少年信息學奧林匹克競賽”是一項全國性青少年學科競賽活動，這一活動在普及計算機知識的基礎上，激發廣大青少年對信息技術及其應用的興趣，對青少年學生開闊眼界，擴大知識面，培養邏輯思維、創造思維及應用計算機解決實際問題的能力都具有很大的促進作用。因而，積極參與信息學奧賽的學習，利用計算機語言（C++）的基礎知識，程序的調試；深入各類算法設計思想，可以讓學生形成一定的分析和解決問題的能力，在算法設計中展開各種數據結構的學習。信息學奧賽的學習有利于塑造學生頑強拼搏的意志、刻苦鉆研的精神、自主學習的習慣，更有利于提高學生的信息素養。唐主任以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給予我們強烈的感染和深刻的理論引領，如一泓清泉，蕩滌心間……
科技創新未來，“編程”鎖定現在。揚帆數據藍海，賦能教學情懷！
春山暖日和風
闌干樓閣簾櫳
楊柳秋千園中
啼鶯舞燕
心澗流飛殷紅
闌干樓閣簾櫳
楊柳秋千園中
啼鶯舞燕
心澗流飛殷紅
